В России учатся более 1,15 миллиона детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Такие данные приводят в Министерстве просвещения. Это ученики с нарушениями речи, проблемами зрения и слуха, органическими поражениями нервной системы и так далее. Как сообщает «Парламентская газета», в правительстве предлагают внести изменения в Закон «Об образовании», чтобы усовершенствовать возможности учебы детей с особыми потребностями. Соответствующий правительственный законопроект к первому чтению одобрил Комитет Госдумы РФ по охране здоровья.
«Так, в категорию учеников, которые нуждаются в специальных условиях в школьных стенах, включат детей-инвалидов. Сейчас в законе описана организация учебы лишь для детей с ОВЗ. Кроме того, школы обяжут создавать необходимые условия для таких учеников. Пока подобное обязательство предусмотрено только нормативными актами», — цитирует издание пояснительную записку авторов документа.
Рекомендовать организацию обучения конкретного школьника будет психолого-медико-педагогическая комиссия. Их в обязательном порядке создадут на базе центров психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи. Также специалисты займутся своевременным выявлением детей, имеющих особенности развития или отклонения в поведении.
В законопроекте предложено уточнить обязанности учителей при работе с особыми детьми. Например, при выборе методов учебы и воспитания педагоги будут учитывать особенности психофизического развития школьников и состояние их здоровья. Уточнят и перечень условий для особенных детей: он включит в себя адаптированные образовательные программы, групповые и индивидуальные коррекционные занятия, нужные учебники, услуги помощника, тьютора, сурдопереводчика и тифлосурдопереводчика, беспрепятственный доступ в школу и т.д.
«Закрепление тьюторов в законе об образовании — еще одна из новелл документа. Ранее тьюторского сопровождения в перечне специальных условий не было, хотя подзаконные акты предусматривают введение в штат школ такого специалиста. Какие бы ни были особенности здоровья у ребенка, тьютор поможет включить подопечного в учебный процесс, будет рядом на уроках и переменах», — отмечает «Парламентская газета».
Еще авторы законопроекта считают некорректным употреблять термин «умственно отсталый» по отношению к ученику. И объясняют это тем, что подобное определение изначально ограничивает возможности в успешной социализации детей с таким диагнозом. Его предлагают заменить на термин «нарушение интеллекта». Изменение также поможет защитить персональные данные ребенка: медицинский диагноз не разгласят третьим лицам.
