Сядут ли в сентябре рубцовские школьники за парты или продолжат дистанционное обучение?

Минпросвещения России подготовило проект постановления, в рамках которого предлагает начать создание и внедрение цифровой образовательной среды (ЦОС) для учебных заведений в 14 регионах РФ с 1 сентября 2020 года по 31 декабря 2022 года. Соответствующий документ опубликован в пятницу на портале проектов нормативных правовых актов.

Одним из участников эксперимента станет и Алтайский край. И у всех участников образовательного процесса в нашем регионе сразу возник вопрос: означает ли это, что школьники полностью перейдут на дистанционное обучение? В Минобрнауки региона ответили однозначно: нет.

Действительно, в апреле этого года в Алтайском крае, как и по всей стране учителя и ученики перешли на дистанционное обучение. Такая вынужденная мера была применена из-за пандемии коронавируса. Но с 1 сентября все школьники края сядут за парты, и для них начнётся обычный учебный процесс.

Эксперимент по внедрению в алтайских школах и колледжах цифровой образовательной среды тоже планируется начать с сентября 2020 года.
Напомним, что «Цифровая образовательная среда» — один из федеральных проектов национального проекта «Образование».

Школы в регионах-участниках получат высокоскоростной доступ в интернет со скоростью не менее 100 Мб/с в городской местности и не менее 50 Мб/с в сельской местности. Кроме того, будут оснащены компьютерами, программным обеспечением и презентационным оборудованием. Финансирование проекта составит более 44 миллиардов рублей в 2020-2022 годах.

Что даст эксперимент непосредственно алтайским школам и их ученикам? В первую очередь — расширение возможностей образовательного процесса.

Школьникам:
— расширение возможностей построения образовательной траектории;
— доступ к самым современным образовательным ресурсам;
— растворение рамок образовательных организаций до масштабов всего мира.

Родителям:
— расширение образовательных возможностей для ребенка;
— снижение издержек за счет повышения конкуренции на рынке образования;
— повышение прозрачности образовательного процесса;
— облегчение коммуникации со всеми участниками образовательного процесса

Учителям:
— снижение бюрократической нагрузки за счет ее автоматизации; снижение рутинной нагрузки по контролю выполнения заданий учениками за счет автоматизации;
— повышение удобства мониторинга за образовательным процессом; формирование новых возможностей организации образовательного процесса;
— формирование новых условий для мотивации учеников при создании и выполнении заданий;
— формирование новых условий для переноса активности образовательного процесса на ученика;
— облегчение условий формирования индивидуальной образовательной траектории ученика.

Школам:
— повышение эффективности использования ресурсов за счет переноса части нагрузки на ИТ;
— расширение возможностей образовательного предложения за счет сетевой организации процесса;
— снижение бюрократической нагрузки за счет автоматизации;
— расширение возможностей коммуникации со всеми участниками образовательного процесса.

Ожидается, что в ходе реализации проекта к 2024 году целевая модель ЦОС будет внедрена по всей стране. Также предполагается внедрение современных цифровых технологий в образовательные программы 25% общеобразовательных школ в 75 регионах РФ, что затронет как минимум 500 тысяч детей. Кроме того, в рамках проекта к 2024 году 100% образовательных организаций будут обеспечены доступом в интернет.