С 30 марта по 2 апреля сотрудники Лаборатории экономической педагогики КАУ ДПО «АИРО им. А.М. Топорова» провели в Рубцовске серию образовательных мероприятий.
Все четыре дня весенних каникул центром притяжения для детей и взрослых оставался Рубцовский лицей «Эрудит». 30 и 31 марта здесь собрались 60 школьников и 12 педагогов-кураторов на II региональную Школу лидеров для волонтёрских отрядов по финансовой грамотности «ФинЛидер: вместе идём к успеху!». Старшеклассников объединили командный дух, активная позиция, стремление к развитию и целеустремлённость.
Всего за два дня интерактивные занятия, творческая мастерская и групповые дискуссии продемонстрировали высокую вовлечённость ребят и их готовность работать с разными аудиториями на материале финансовой грамотности. Участники блестяще защитили групповые проекты, что подтвердило осознанный подход детей и взрослых к подготовке мероприятий. Среди представленных проектов: экскурсия «Банк изнутри», «Финансовый навигатор», «ФинБаттл», театрализация «Буратино и золотая монета», квиз «Юный финансист», а также педагогический проект «Финансовое долголетие: знание для комфортной пенсии».
В День смеха лицей принял участников муниципального этапа Чемпионата по финансовой грамотности — и это событие не имело ничего шутовского. За победу боролись команды из семи школ Рубцовска, а также Рубцовского, Краснощёковского и Егорьевского районов. Им предстояло продемонстрировать знания в сфере финансовой грамотности, предпринимательства и школьного инициативного бюджетирования. Финансовые «бои» сопровождались оживлёнными дебатами, развёрнутыми аргументами и комментариями.
В финансовом поединке сильнейшей стала команда «Колыван» из гимназии №3 Рубцовска. В коммуникативных боях право представлять свои школы на региональном этапе завоевали три команды: «2+2» из Безрукавской школы, «Финансовый компас» из Зеленодубравинской школы Рубцовского района и «Молодые финансисты» из Краснощёковской школы Краснощёковского района.
Параллельно в другом зале лицея 35 директоров и их заместителей оттачивали управленческие навыки: анализировали факторы, влияющие на принятие решений, выделяли конкретные модели, обсуждали риски и их отличие от неопределённости. На практикуме руководители попробовали себя в роли «диверсантов», выявили типичные «ловушки» управленца и разработали памятку по эффективным решениям. По итогам тренинга три руководителя организаций изъявили желание провести аналогичное занятие для своих коллективов.
Опыт Рубцовска служит ярким подтверждением того, что профессиональное сообщество способно превратить финансовое просвещение в по-настоящему значимую часть образовательного процесса.
